加强科研培训 提升研究能力——华山路小学组织开展教科研培训工作

    为了提升广大教师的教科研意识和积极参与科研的能力，在“五四”青年节到来之际，华山路小学组织全体教师在西媒体开展了教科研培训工作。负责学校教科研工作的许红梅校长作了题为《课题申报与研究——在小学英语教学中开展教科研工作点滴谈》的讲座。
    问题即课题。许校长结合自己的工作经历，与老师们分享了她1991年从事中学英语教学时开展的《张思中教学法在英语教学中的初步尝试》的做法，帮助老师澄清课题并非我们想象的那么神秘，课题来自于问题，问题即课题。要针对教学中的热点难点问题开展课题研究，课题切入点要小而实，研究的主要内容和思路要明确具体。
    工作即研究。确定课题之后， 我们要思考采用什么方法来解决问题了。解决问题的过程实际上就是课题研究的过程。在解决问题的过程中，我们要注意过程性资料的搜集与积累。过程性资料就是教师开展的所有的与课题相关的教育教学活动的材料积累，如对相关教育理论的学习记录、解决问题中的得与失等等。
    成长即成果。课题研究的价值取向是提升实际工作效果和自身能力。在课题研究的同时，适时做好课题资料的搜集与总结梳理工作。通过分析资料——从现象中探寻规律，形成成果——把材料变成作品，完成结项工作。
    通过培训，老师们更加明晰了开展课题研究的基本流程和研究方法。相信在今后的教育教学中，老师们一定能够以科研促教研，以教研促教学，以教学促成长。

《加强科研培训 提升研究能力——华山路小学组织开展教科研培训工作》由河南新闻网-豫都网提供，转载请注明出处：http://zhengzhou.yuduxx.com/zhongyuan/180386.html，谢谢合作！