阅读让我快乐

个性展示

各取所长

积极评选
 

   “这张好美啊，我要给它投票。”、“你看，高鑫宁的作品票数最高了，我也喜欢他的作品，字迹漂亮，设计也很特别。”孩子们围着班级墙面上张贴的各色读书记录卡，三五成群的边欣赏边投票。

　　为推动“书香校园”创建工作的深入开展，进一步提升学生热爱阅读的兴趣，积极引导学生“爱读书、读好书、多读书”，在提高阅读能力中增强学生协作能力、操作能力和创造能力，近日，南阳路三小四年级进行了“书香校园”系列活动之以“阅读让我快乐”为主题的阅读记录卡制作比赛、展评活动。

　　据悉，阅读记录卡上的内容主要包括书籍介绍和阅读心得两大块。学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容(或重要篇章的主要内容)、值得阅读的原因、精彩语句以及阅读的感悟写在上面。本次阅读记录卡的版面由学生自己设计，图案、造型不限。有些孩子已经具备成熟的语言表达能力，可以独立在卡片上写读后感；程度弱一些的学生可以用绘画的方式，把读过的内容，按照自己的理解画出来。这样，每个孩子都可以用自己的方式表达自己对一本书的理解，尽管仁者见仁智者见智，但我们鼓励同学们独立思考，表达自己的心声。

　　通过这次活动，不仅让孩子学会思考、总结这本书给自己带来的收获，还可以让其他的同学了解此书的大致内容，与此同时，也锻炼了孩子的动手能力和创造力。实践证明，运用制作阅读卡的形式，可培养学生的读书习惯，是陶冶孩子的高尚情操的有效方法，是提高学生语文素养的第二课堂。

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