青藤常在，邵婷婷老师“东方之珠”示范课圆满成功！

发布时间：2015-10-20 09:11 来源:豫都网我要投稿

[摘要]10月16日上午10:10，常青藤示范课在文化绿城双语小学电教室准时开始，主讲老师为邵婷婷，她从教多年，有着丰富的教学经验，对学生信心，耐心。本次示范课，她更是用自己的课堂魅力，征服了在场的所有人绘声绘色，图文结合优秀的老师，每一句话都像是动听的...

10月16日上午10:10，常青藤示范课在文化绿城双语小学电教室准时开始，主讲老师为邵婷婷，她从教多年，有着丰富的教学经验，对学生信心，耐心。本次示范课，她更是用自己的课堂魅力，征服了在场的所有人……

绘声绘色，图文结合

优秀的老师，每一句话都像是动听的音符，让学生沉醉其中，邵婷婷老师的讲课就是这样。课堂PPT精美，一幅幅美丽的图片让学生身临其境。香港被誉为“东方之珠”，浅水湾、海洋公园、铜锣湾和夜景，绘声绘色的语言和真实的图片相结合。“人流如潮”、“琳琅满目”和“鳞次栉比”，生动的图片让学生明白词语含义，加深理解。尤为值得一提的是，邵老师还在课堂上插入了相关的视频，增强课堂趣味性，提高孩子学习兴趣。

教授方法，授之以渔

“授之以鱼，不如授之以渔”。邵老师重点把学生的方法教给孩子，让学生学会学习的方法，明白应该如何更好地去学习。课堂上，邵老师示范讲解课文第二段，总结出“读——画——议——读”的学习方法，并让学生自己自学第三段落。具体如下：

读一读：把本段的内容出声朗读。

画一画：体现海洋公园特点的句子。

议一议：把感受和小组合作交流。

读一读：带着阅读、感悟、再次回归本质。

学习方法的传授，是本次课程最大的亮点。优秀的教师，不仅仅是教会孩子知识，更是教会孩子如何去学习！

合作探究、激发主动

邵老师的课堂，主体是学生，主导才是老师。课堂上，邵老师充分发挥学生的主观能动性，学生之间小组合作，一起探究学习，激发学生兴趣。在学会了学习方法之后，学生依次自学课文的第三段和第四段，自己进行讲解，充分让学生发挥了学习的主体作用，学习效果事半功倍。

注重读写，巩固基础

“万丈高楼平地起”，邵老师的课堂，非常注重读写的结合，巩固学生基础。课堂上，孩子们的读书声不绝于耳。读通顺、读的有感情，“书读百遍、其义自现。”读书声是阅读课的基本要素之一。同时，邵老师非常注重孩子的书写，课堂上，注重写字的间架结构和姿势，练好基本功，更是学好语文的基本要素之一。

“师者，所以传道授业解惑也。”邵婷婷老师的常青藤示范课，带给我们的不仅仅是震撼，更有深深的感动。一个好老师，一节好课，源于教师的不竭努力和不断进取。邵老师的示范课，就像是一株美丽的常青藤，不断向上，带给您无尽的启发和力量……