河南省教研室申宣成博士到郑州回中做专题报告

河南省教研室教研员申宣成博士到郑州回中做专题报告

2015-09-25　有人访问　

省教研室教研员申宣成博士在郑州市回民中学报告会现场

张天佑副校长（右一）主持报告会

申宣成博士作《如何用评价促进学习》报告

与回中教师互动交流

　　为全面落实新课改精神，借助教育专家团队引领，更好地推进绿色高效课堂教学改革，9月24日下午，郑州市回民中学全体教师齐聚学校音乐厅，聆听了省教研室教研员申宣成博士《教·学·评的一致性研究系列——如何用评价促进学习》的专题报告。

　　报告会上，申宣成博士结合自己的多年课堂教学经验，就具体教学案例的课堂研究、课堂教学设计入手，从“在时间有限的课堂里，哪些东西是需要学生优秀掌握的（目标问题）？”、“怎样计划和传递教学内容，才能使大多数的学生产生高水平的学习（教学问题）？”、“怎么样选择和设计评价工具和程序，才能提供学生学习效果的准确信息（评价问题）？”，以及“怎样确保目标、教学和评价三者之间保持一致（一致性问题）？”四个问题出发，展示了自己的教学研究成果和课堂教学实践总结，并和与会的全体回中任课教师进行了探讨。

　　报告中，申宣成博士指出，教学评价的类型和功能份诊断性评价、选择性反应评价、形成性评价等多种，就具体教学而言，如何让评价成为教学的“助推器”，其意义举足轻重。如何提供课堂问答质量，是每位教师在课堂教学和课后反思、研究中，值得深思和深入探究的问题。要想提高课堂问答质量，首先要掌握课堂问答的基本结构，对提问过程的设计要有一定技巧；要建立学科的问题库，用一个好问题激发学生兴趣，拉动课堂；要设计好课堂教学结构，课堂上留给学生思考问题的时间，启发学生自主探究知识。

　　据了解，申宣成博士是河南省优秀教师、全国中学语文十佳教改新星、全国中学课程改革博士。申博士的讲解既高屋建瓴，又深入实际，使大家对课堂及教学评价都有了更加理性而科学的认识，对教师们的教学实践带来更多指导和启发。

　　据悉，此次专家报告是9月17日，郑州回中与河南大学教科院等专家团队，合作开展“学科月主题”活动以来的第一次学科活动。活动月第一周的“学科专家报告活动”，旨在通过专家对教师进行专业化的培训，让教师在学科专业发展上有大的提升。

图/文: 郑州回中 张瑞哲 李俊 鲁超华 责编:王向丽 

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