郑州二中参加全国信息化教育展览活动引起广泛关注

发布时间：2015-07-08 09:44 来源:豫都网我要投稿

[摘要]郑州二中参加全国信息化教育展览活动引起广泛关注 2015-05-24 有人访问郑州二中参加全国信息化教育展览活动引起广泛关注，参加展览的师生团队创新班师生与孟加拉国教育部长（右四）交流创新班师生与孟加拉国教育部长（左三）合影创新班学生与联合国教科...

2015-05-24　有人访问　

郑州二中参加全国信息化教育展览活动引起广泛关注，参加展览的师生团队

创新班师生与孟加拉国教育部长（右四）交流

创新班师生与孟加拉国教育部长（左三）合影

创新班学生与联合国教科文组织官员交流

外国教育部官员对移动自主学堂非常感兴趣

上海虹口区教育局局长常生龙与创新班学生深度交流

河南省电教馆书记赵彤帆鼓励指导创新班学生

郑州二中创新班团队付宁娴老师向教育部副部长刘利民介绍创新班项目

郑州二中创新班团队付宁娴老师向教育部副部长杜占元介绍创新班项目

河南省教育厅副厅长訾新建与郑州二中创新班师生交流

合影

郑州二中校长王瑞（左三）在全国推进学校教学信息化校长论坛上发言交流

众多参观者观看郑州二中创新班展演

　　2015年5月22日至25日，联合国教科文组织举办的国际教育信息化大会及全国信息化教育展览活动在青岛举行，郑州二中代表河南省参加了展览活动，引起社会各方面广泛关注。

　　5月22日，参加国际教育信息化大会的部分国家教育部官员来到河南展馆，对郑州二中移动自主学堂表现出浓厚兴趣。郑州二中创新班学生用流利的英语与客人们交流，气氛热烈。特别是孟加拉国教育部部长Nurul Islam Nahid与创新班师生长时间交流，并与师生们合影留念。

　　上海市虹口区教育局局长常生龙在活动现场与创新班学生深入交流。

　　5月23日上午，教育部副部长刘利民、杜占元先后来到河南展馆视察工作，郑州二中创新班团队付宁娴老师向两位副部长简要介绍了郑州二中创新班项目，两位副部长给予郑州二中高度评价，中央电教馆馆长王珠珠随同视察。

　　5月23日上午，郑州二中校长王瑞应邀参加全国推进学校信息化校长论坛活动，并在论坛上交流发言。

　　5月23日下午是开放日活动，众多参观者来到河南展馆了解郑州二中创新班项目。

　　5月24日上午，河南省教育厅副厅长訾新建等领导来到郑州二中展台前，了解参展情况，与创新班师生交流、合影。

郑州二中“信息化”校园生活到底啥样快来体验吧

　“信息化”满足学生个性化学习需求

　　无论是在操场、食堂，还是创新班教室，随处可见的手持ipad埋头专心学习的学生已经成为郑州二中校园里一道特别的风景线。这些学生有一个共同身份——信息化创新实验班学生。当教育“遇上”信息化，并进行深度融合后，学习就可以变得这么自由、放松和惬意，个性化学习也可以得以真正实现。郑州二中信息化创新实验班始创于2011年秋季，经过近四年的运作与建设，创新班已经成为学校的一个特色品牌，也成为学校“自主发展、快乐成长”理念实施的重要平台。

　　Ipad不是课堂“违禁”品，而是必需品

　　创新班的学习核心词汇就是“自主”。基于学生人手一台平板电脑和自主开发的学生学习支持服务系统的“移动自主学堂”教学形式最大限度地将学习的主动权还给了学生。“移动”让学习无处不在，“自主”让学生成为学习的主人，“学堂”体现了“学”的主体性，而非“教”。具体分为四个环节：基础先学、展示反馈、点拨思辨、练习评价。在课前，老师提前为学生发送导学资源，学生先要进行预习和自学。

　　预习、自学的效果如何，课堂上的“展示反馈”来检验；有疑惑咋办，学生或教师进行点拨；质疑、讨论后，进入练习评价环节。平板电脑中的学习平台自动分析评价结果，将学生个体错题纳入错题本，学生改错后自动记入学习记录中，可以实现知识断点再续。

　　课下学习遇到难题了，老师又不在身边，是不是要一直等到老师出现才能得到解答？相较于传统教学模式中的学生，郑州二中创新班学生的学习困惑解决的途径会更快捷，他们可以通过上网搜索找到答案，也可以通过睿讯课堂中的短消息功能与老师、同学在线交流。

　　这样依靠自己就能完成大部分学习任务的学习模式是不是很有吸引力？答案当然是“有”，创新班已经由2011年的两个班增加到现在的12个班；这样的学习模式是不是很有效，最直接的答案来自于一次次学业水平测试，创新班学生“谈笑间”好成绩“手到擒来”。

　　日常活动突破常规，智慧、创造的火花灼灼闪耀

　　平板电脑只能成为信息化教学的媒介吗？善于创新、善于思考、善于动手的创新班学生当然不会让平板电脑在课余时间“蒙尘”。他们将平板电脑ipad与有机玻璃四棱锥结合在一起呈现出3D全息投影动画，引起了到郑州二中考察创新项目的教育部副部长杜占元的浓厚兴趣。

　　几个同学将课文排练成课本剧在班级中现场表演不是新鲜事儿，但全班参与、人人成为主角，根据理解将课文排成视频进行展示，在传统校园里可就不是一件寻常事儿。根据自己的理解演绎《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿，配乐、配图朗诵《蜀道难》，以视频散文的形式呈现作文《我的同桌》……“这样的语文学习更鲜活，也更能激发我们理解课文，进行再创造的积极性，很多课文中我们原来无法理解的字句、感情在我们自己的演绎中自然而然就理解了。”创新班的学生如是说。

　　两个班级互相直播对方班会，两班的同学就一个话题互动交流、互动游戏，这样的场景经常出现在郑州二中创新班。网络、ipad、Apple TV共同作用下，一场普通的班会就增加了很多现代的元素，气氛更加热烈，讨论的话题也就给同学们留下了更深刻的印象。

　　创办杂志APP听起来是不是很“高大上”？这么“高大上”的事儿，郑州二中女孩荀璐阳和她的团队正在做，她们的APP《杂•志》深受师生的喜爱。“喧泫文学”栏目中，同学们原创连载小说人气最高；“人物专访”栏目中，男神教师张彦明也拥有众多的粉丝。视角、师说、乐评、Show Time、速读等栏目为同学们的校园生活增添了丰富多彩的元素。

　　开阔的视野激发学子创新的冲动

　　视野的开阔，思维的拓展，海量资源的冲击，让许多学生不再满足学习中的读读、背背、写写，他们有了进行科技创新的冲动。强大的内在动力加上网络中资源、技术支持，一些具有创意的科技作品在学生们的手中产生，并获得各级科技创新奖项。第七届中小学生劳动技术教育创新作品展评中，陈鑫欣小组制作的高压电位烟雾分离器获金奖，刘东瑶小组制作的可移动式书架获银奖；在十五届“全国中小学电脑制作活动”中，唐舒眉获创新三维设计类一等奖，孙钰翔荣获二等奖，宋佳璇荣获三等奖。第四届北京市高中生设计创意大赛中，郑州王胜辉、马式琨、黄书铭参加“三维成型”与“悬臂梁结构模型”两个项目的比赛，获得三等奖；在河南省中学生技术设计与创新成果评选现场制作比赛中，仇泽昊、周啸峰同学获得二等奖。

　　青春、拼搏、奋斗、和谐、文明、快乐、成长这些中学校园生活中的元素，郑州二中一个都不少，而“信息化”则是郑州二中根据时代发展要求为学生精心打造的一个特别元素。“信息化”就像一对强有力的翅膀将同学们带上了更高、更广阔的成长、发展空间，让他们看得更多，想得更远，成长得更快，发展得更全面，为学生留存更多姿多彩的青春记忆，为学生“自主发展、快乐成长”铺设更宽广之路。