发布时间:2015-01-18 19:25 我要投稿
2015年1月9日上午8:30,金水区责任督学挂牌督导第十次工作例会在教体局五楼会议室召开。责任督学、区督导室工作人员参加会议,区教育督导室副主任李荣成出席会议。
会上,各责任督学就学校社团建设工作开展情况进行汇报。汇报发现,一是各校均非常重视社团建设,目标明确,机构健全,有整体规划,能将社团纳入课程体系,有效保障了社团建设。像纬五路第一小学开设了红色课程:思想道德教育课程,橙色课程:生活基本技能课程,黄色课程:地方文化类课程,绿色课程:环保教育类课程,青色课程:学习与技能类课程,蓝色课程:体育类课程,紫色课程:艺术类课程等“七彩校本课程体系”,教师自主开发、教研组研究筛选,学校整体布局,师生共同实施。二是各校不断完善社团管理和评价机制,社团有章程、活动方案、活动计划、活动实施情况及活动总结,有效地促进了社团的可持续发展。三是各校社团均能依托校本课程,根据学校办学特色及学生爱好,统筹规划、科学合理地开展丰富多彩的社团活动,基本实现了社团的课程化、系列化、多元化和全员化,促进了学校内涵的发展。四是各校社团注重品质的提升,逐步引领社团向品牌化方向发展,有些社团已成为学校的名片。艺术小学的啦啦操社团成绩显著,学校成为全国啦啦操示范窗口学校。五是大部分学校组织教师完成了相应课程纲要的编制及教材的编写,有效保障了学生社团活动的实施。六是部分学校社团活动“点”、“面”结合,形式灵活。工一小的探索号科学社团,以“点”“面”结合的方式开展活动,即把集体活动和个别活动相结合。
督学们也发现了一些问题。一是部分学校的社团团员中、高年级学生参与度相对较高,低年级参与度较低。二是部分学校的社团相关制度、师资配备、活动场地及活动资金缺乏有力保证,社团的质量难以保障,存在虎头蛇尾的现象,阻碍了学生社团的可持续发展。三是部分学校对社团存在认识上的误区。将社团活动等同于校本课程、课外兴趣小组、综合实践活动、学校训练队,一味的将社团拔高为课程,急于求成。四是少数学校社团对学生自我教育、自我管理方面缺乏有效措施。
区教育督导室副主任李荣成听了大家的汇报后,谈了自己的想法:责任督学发现了学校的亮点,也看到了学校的问题,下一步大家采取什么措施来督促这些问题得以解决是关键,希望大家再接再厉,把责任督学工作做得更扎实。
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