高中老师谈高考改革：名校概念淡化学科＂名师团＂或受青睐

发布时间：2016-09-09 09:34 来源:豫都网我要投稿

[摘要]中原网讯（记者张勤）未来某一天，当学生选择一所高中时，他或许最看重的不是“名校”光环，而是某一个学科老师。在郑州市一些高中一线教师看来，类似情景完全有可能出现，这也恰恰是2018年开始推行的高考改革所带来的变化。就新出台的河南省招生考试制度...

　　中原网讯（记者张勤）未来某一天，当学生选择一所高中时，他或许最看重的不是“名校”光环，而是某一个学科老师。在郑州市一些高中一线教师看来，类似情景完全有可能出现，这也恰恰是2018年开始推行的高考改革所带来的变化。

　　就新出台的河南省招生考试制度改革方案，郑州四中副校长刘继勋认为，新方案会对高中学校的教学管理、对学生的自我发展带来机遇。“高考改革之于学生，之于学校，之于教师，是机遇，也是挑战。”

　　自问：我拿什么吸引学生？

　　名校概念淡化学科“名师团”或受青睐

　　学科很强的学校，也会吸引更多优秀学生来。

　　“今天，我们学校的几位老师在一起探讨。大家认为，今后学校很可能会将学科打造成一个团队。”刘继勋举了一个例子，比如物理学科，一个老师的“力学”教得最棒，一个老师的“电学”教得最好，他们可以组成一个优秀的物理学科教学团队，也能成为吸引学生选择高中学校的亮点。“以后学校的学科组发展也会多元化，考虑学科组建设。”

　　促进老师

　　进一步提高业务能力

　　或许，以后普通高中的一个重要任务，就是“推介老师”。

　　以前，学生或家长选学校时，更注重学校的名头、排名，但现在，学生有更多选择权选科目。大家将更看中某些学科，名校概念或将被逐步淡化。

　　与此同时，对于老师们而言，改革将促进他们进一步提高业务能力。“今后，极有可能会出现这样的情况：某位老师特牛，学生都愿意选他的课，而有的老师的课可能就不会有人选。”刘继勋说，这就督促教师必须不断提高自身的教学能力和教学魅力。

　　提问：你的未来怎么规划？

　　学生的选择权更大

　　人要处理好自己和自己内心的关系，处理好自己和他人的关系，处理好自己和自然的关系，把自己的爱好和事业结合起来，这是最好的状态。高考改革也正是给予学生更多的选择，更清晰的选择。

　　“从高考改革方案来看，学生的选择权更大，有利于学生的个性发展。”刘继勋说，高考成绩由语文、数学、外语等3个科目加上3个选考科目组成，学生可以根据自己的兴趣爱好、特长能力等因素，来选择自己喜欢的学科，更便于将来高考时选择喜欢的专业。“术业有专攻，凝聚能力主攻自己喜欢的学科。”

　　对学生也提出更高的要求

　　当然，新的改革方案所带来的高考变化和录取方式的变化，也对学生提出了更高的要求。选考科目的存在，要求学生要尽可能早地做好生涯规划、职业规划及倾向等，而不是像现在这样，等高考过后才需要确定自己的专业。与此同时，老师和家长也必须承担起责任，对学生的职业规划和生涯规划进行引导。

　　刘继勋认为，高校专业对选考科目的设置，会在一定程度上让学生在选择时不能太任性，要将兴趣与高校专业结合起来，否则，即使某个学科兴趣再浓，对某所高校的某个专业再有兴趣，如果高校的专业没有选该学科，学生就将无法被该专业录取。